Czy moje dziecko nie jest za małe na zajęcia z matematyki i robotyki?
Zdecydowanie nie! W tym wieku nie uczymy matematyki ze szkolnych podręczników ani nie każemy dzieciom siedzieć w ławkach. Dzieci w wieku 4–6 lat chłoną wiedzę w sposób naturalny – poprzez zabawę, dotyk i ruch. Używamy kolorowych pomocy dydaktycznych, klocków, gier przestrzennych i historii, w które wplatamy pojęcia matematyczne i logiczne. Dla przedszkolaka to po prostu fascynująca przygoda, a nie „lekcja”.
Moje dziecko szybko się rozprasza lub jest bardzo żywe – czy poradzi sobie na takich zajęciach?
Jak najbardziej! Nasze zajęcia są projektowane z myślą o naturalnej potrzebie ruchu i ciekawości przedszkolaków. Zadania wymagają układania, przesuwania, budowania i budowania relacji w grupie – nie wymagamy wielominutowego bezruchu. Dodatkowo rozwiązywanie atrakcyjnych łamigłówkowo zadań pomaga żywiołowym dzieciom w wyciszeniu i stopniowym wydłużaniu czasu koncentracji.
Czy 30 minut zajęć to nie za mało?
Dla dzieci w wieku 4–6 lat 30 minut to idealny czas, poparty wiedzą z zakresu rozwoju i koncentracji maluchów. W tym wieku czas intensywnego skupienia na jednym zadaniu wynosi naturalnie około 15–20 minut. 30-minutowe, dynamiczne spotkanie wypełnione zmianami aktywności pozwala dzieciom utrzymać 100% uwagi i zaangażowania bez poczucia zmęczenia czy zniechęcenia. Dzieci wychodzą z zajęć z niedosytem i entuzjazmem na kolejne spotkanie!
Jakie konkretnie umiejętności wyniesie dziecko z tych zajęć?
Oprócz oswojenia z cyframi, kształtami czy prostym kodowaniem, kluczowe są tzw. kompetencje miękkie:
- umiejętność samodzielnego myślenia i wyciągania wniosków,
- cierpliwość i szukanie nowych sposobów, gdy coś nie wychodzi za pierwszym razem,
- sprawność manualna (tzw. mała motoryka) poprzez chwytanie i budowanie,
- pewność siebie i wiara we własne możliwości intelektualne.